Товары по запросу: Алина равилевна абдрахманова китайское

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

В книге рассматривается китайское иероглифическое письмо с точки зрения диахронического, классификационного, психолингвистического, структурно-категориального и цифровизационного аспектов. В монографии определены основания для деления языков на слоговые и неслоговые языки и описаны типологические характеристики слоговых языков на примере вьетнамского, лаосского и китайского языков. Автором систематизированы классификации систем письменностей языков мира, выделены подходы к классификациям и уточнена типология китайского языка в рамках каждого подхода. В исследовании уточнены подходы к объяснению появления китайского иероглифического письма и его развития в диахронии, представлены исторические периоды появления основных новых стилей иероглифического письма и путей эволюции носителей и орудий китайского иероглифического письма. В работе описан механизм усвоения китайского иероглифического письма в онтогенезе на материале анализа современных оригинальных учебников и учебной литературы, на базе которых осуществляется обучение китайскому языку в начальной школе Китая; исследован психолингвистический механизм перекодирования текстов из транскрипционной записи пиньинь в иероглифическую запись носителями китайского языка. Автором установлено процентное соотношение пользователей разных способов ввода иероглифов на цифровые устройства и определены одномоментно вводимые единицы для каждого способа ввода. Книга является результатом теоретического осмысления и обобщения трудов автора по теме исследования и может быть использована в преподавании практического курса китайского языка, курсов по истории китайского языка и теории языка; при разработке учебников, учебных пособий и иероглифических словарей; при разработке методик и технологий обучения китайскому иероглифическому письму в процессе подготовки научных кадров, переводчиков, специалистов со знанием китайского языка.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskoe

Абдрахманова Алина Раильевна – кандидат филологических наук, переводчик МО РФ, преподаватель кафедры дальневосточных языков Военного университета имени князя Александра Невского. Автор научных статей и пособий по китайскому языку. Данное учебное пособие направлено на отработку написания и чтения иероглифов со схожей формой. Для составления списка иероглифов со схожей формой были проанализированы базовые учебные пособия, используемые для обучения детей в начальной и средней школах в Китае. Издание содержит общий список иероглифов со схожей формой, разбор наиболее распространенных иероглифов из списка, комплексные упражнения, варианты контрольных и проверочных работ. Иероглифы со схожей формой являются одной из причин допущения ошибок при чтении или написании иероглифов. Данное учебное пособие может стать хорошим подспорьем для формирования иероглифической компетенции у изучающих китайский язык как иностранный.

• Abdrakhmanova-Alina-Railevna-Ieroglify

Абдрахманова Алина Раильевна – кандидат филологических наук, переводчик МО РФ, преподаватель кафедры дальневосточных языков Военного университета имени князя Александра Невского. Автор научных статей и пособий по китайскому языку. Данное учебное пособие направлено на отработку написания и чтения иероглифов со схожей формой. Для составления списка иероглифов со схожей формой были проанализированы базовые учебные пособия, используемые для обучения детей в начальной и средней школах в Китае. Издание содержит общий список иероглифов со схожей формой, разбор наиболее распространенных иероглифов из списка, комплексные упражнения, варианты контрольных и проверочных работ. Иероглифы со схожей формой являются одной из причин допущения ошибок при чтении или написании иероглифов. Данное учебное пособие может стать хорошим подспорьем для формирования иероглифической компетенции у изучающих китайский язык как иностранный.

• Abdrakhmanova-Alina-Railevna-Ieroglify

Абдрахманова Алина Раильевна – кандидат филологических наук, переводчик МО РФ, преподаватель кафедры дальневосточных языков Военного университета имени князя Александра Невского. Автор научных статей и пособий по китайскому языку. Данное учебное пособие направлено на отработку написания и чтения иероглифов со схожей формой. Для составления списка иероглифов со схожей формой были проанализированы базовые учебные пособия, используемые для обучения детей в начальной и средней школах в Китае. Издание содержит общий список иероглифов со схожей формой, разбор наиболее распространенных иероглифов из списка, комплексные упражнения, варианты контрольных и проверочных работ. Иероглифы со схожей формой являются одной из причин допущения ошибок при чтении или написании иероглифов. Данное учебное пособие может стать хорошим подспорьем для формирования иероглифической компетенции у изучающих китайский язык как иностранный.

• Abdrakhmanova-Alina-Railevna-Ieroglify

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов и слушателей лингвистических вузов, обучающихся по программе «Переводчик-лингвист», в рамках которой учащиеся проходят дисциплину «Юридический перевод». Данное пособие может быть также полезным для лиц, владеющих китайским языком и желающих приобрести практические навыки письменного юридического перевода. Учебное пособие состоит из трех частей и трех приложений. Первая часть представляет собой вводный урок и посвящена вопросам и особенностям теории юридического перевода. Вторая часть состоит из десяти уроков, раскрывающих особенности юридического дела в Китайской Народной Республике. Вкратце описано международное право (???), конституционное право КНР (????), уголовное право КНР (??), трудовое право КНР (???), финансовое право КНР (???), право интеллектуальной собственности КНР (????), экологическое право КНР (???), гражданское право (??), предпринимательское право КНР (???), семейное право КНР (???). Третья часть представляет собой учебный блок, состоящий из десяти уроков. С первого по девятый уроки включают практические задания, в которых рассматриваются те языковые явления и переводческие проблемы, которые были выявлены при сопоставлении однотипных документов на китайском и русском языках. Десятый урок пособия представляет собой практикум по переводу юридических текстов (внешних документов, дипломатической переписки).

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskiy

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов и слушателей лингвистических вузов, обучающихся по программе «Переводчик-лингвист», в рамках которой учащиеся проходят дисциплину «Юридический перевод». Данное пособие может быть также полезным для лиц, владеющих китайским языком и желающих приобрести практические навыки письменного юридического перевода. Учебное пособие состоит из трех частей и трех приложений. Первая часть представляет собой вводный урок и посвящена вопросам и особенностям теории юридического перевода. Вторая часть состоит из десяти уроков, раскрывающих особенности юридического дела в Китайской Народной Республике. Вкратце описано международное право (???), конституционное право КНР (????), уголовное право КНР (??), трудовое право КНР (???), финансовое право КНР (???), право интеллектуальной собственности КНР (????), экологическое право КНР (???), гражданское право (??), предпринимательское право КНР (???), семейное право КНР (???). Третья часть представляет собой учебный блок, состоящий из десяти уроков. С первого по девятый уроки включают практические задания, в которых рассматриваются те языковые явления и переводческие проблемы, которые были выявлены при сопоставлении однотипных документов на китайском и русском языках. Десятый урок пособия представляет собой практикум по переводу юридических текстов (внешних документов, дипломатической переписки).

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Kitayskiy

Цель учебного пособия «Армейские международные игры. Безопасный маршрут» — изучение военной лексики, формирование и совершенствование навыков и умений письменного и устного перевода текстов военного и военно-технического содержания по теме ВВСТ инженерных войск, а также формирование и развитие навыков двустороннего перевода. В учебное пособие входят текст положения конкурса, система штрафных баллов, схемы и описание параметров основных препятствий, порядок награждения, краткое ознакомление с ВВСТ инженерных подразделений и соответствующий лексический минимум, а также комплекс упражнений для отработки материала, необходимый для успешного участия переводчиков в Армейских играх. Учебное пособие комплектуется оригинальным видеоматериалом.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Tatyana

Цель учебного пособия «Армейские международные игры. Безопасный маршрут» — изучение военной лексики, формирование и совершенствование навыков и умений письменного и устного перевода текстов военного и военно-технического содержания по теме ВВСТ инженерных войск, а также формирование и развитие навыков двустороннего перевода. В учебное пособие входят текст положения конкурса, система штрафных баллов, схемы и описание параметров основных препятствий, порядок награждения, краткое ознакомление с ВВСТ инженерных подразделений и соответствующий лексический минимум, а также комплекс упражнений для отработки материала, необходимый для успешного участия переводчиков в Армейских играх. Учебное пособие комплектуется оригинальным видеоматериалом.

• Alina-Railevna-Abdrakhmanova-Tatyana

В монографии представлен культурно-антропологический анализ фигуры командира, служебная практика которого предполагает личную ответственность. Призвание командира вовлекает весь потенциал человека — с его уникальным способом мышления, со способностью принять решение в предельной ситуации, с осознанием необходимости морального выбора и последствий этого выбора. Сквозная идея исследования состоит в том, что командир неизбежно сталкивается с экзистенциальным вызовом, для ответа на который следует обратиться к философии, позволяющей интегрировать противоречия военного дела. Значительное внимание уделено оценке современной медиасреды и медиарациональности, учет которых важен для принятия адекватного решения в комплексных формах современной войны. Монография основана на обобщении опыта флотских командиров, задачи которых связаны с автономным управлением в море, что востребует особую культуру мышления. Поставленные проблемы и выдвинутые гипотезы призваны вызвать размышления заинтересованных экспертов — философов, психологов, социологов, педагогов, — и способствовать разработке практических методов обучения, воспитания, реабилитации командиров. Материалы книги могут послужить содержательной основой для курса "Философия военного управления", а также могут быть полезны тем, кто интересуется феноменами насилия и власти, боевого творчества и суверенного решения, социальной справедливости и личной ответственности.

• Gulnara-Ravilevna-Khaydarova-Kulturnaya

В монографии представлен культурно-антропологический анализ фигуры командира, служебная практика которого предполагает личную ответственность. Призвание командира вовлекает весь потенциал человека — с его уникальным способом мышления, со способностью принять решение в предельной ситуации, с осознанием необходимости морального выбора и последствий этого выбора. Сквозная идея исследования состоит в том, что командир неизбежно сталкивается с экзистенциальным вызовом, для ответа на который следует обратиться к философии, позволяющей интегрировать противоречия военного дела. Значительное внимание уделено оценке современной медиасреды и медиарациональности, учет которых важен для принятия адекватного решения в комплексных формах современной войны. Монография основана на обобщении опыта флотских командиров, задачи которых связаны с автономным управлением в море, что востребует особую культуру мышления. Поставленные проблемы и выдвинутые гипотезы призваны вызвать размышления заинтересованных экспертов — философов, психологов, социологов, педагогов, — и способствовать разработке практических методов обучения, воспитания, реабилитации командиров. Материалы книги могут послужить содержательной основой для курса "Философия военного управления", а также могут быть полезны тем, кто интересуется феноменами насилия и власти, боевого творчества и суверенного решения, социальной справедливости и личной ответственности.

• Gulnara-Ravilevna-Khaydarova-Kulturnaya

Учебник определяет все аспекты жизни человека, необходимые для постоянного счастливого состояния. Простые шаги работы с телом, разумом, родом, духом позволяют в кратчайший срок раскрыть потенциал человека и проживать свой путь насыщенно и в полной мере. Данная книга является источником информации для мягкого перехода человека из 3D реальности в 5D. Аспекты души, тела и ума сложены в легкие схемы, готовые для осознания.

• Gulnara-Ravilevna-Khakimova-Zelenaya

Алина Кайзер – кандидат педагогических наук, эксперт по осознанному материнству и тайм-менеджменту для мам.

• Kayzer-Alina

<div>Женская сорочка-футболка из кулирки — идеальный вариант для комфортного отдыха и сна. Благодаря универсальному размеру она подойдет любой фигуре. 100 % натуральный хлопок обеспечит приятную прохладу летом и согреет зимой.</div>

• Sorochka-Alina

<div>Женская сорочка-футболка из кулирки — идеальный вариант для комфортного отдыха и сна. Благодаря универсальному размеру она подойдет любой фигуре. 100 % натуральный хлопок обеспечит приятную прохладу летом и согреет зимой.</div>

• Sorochka-Alina

Здравствуйте, меня зовут Алина и я практикующий психолог, работаю в гештальт-подходе. Бережно отношусь к разному пережитому опыту, поддерживаю в трудные периоды жизни. Часто ко мне приходят столкнувшись с трудностями в кризисных ситуациях, в отношениях с партнером, окружением, детьми, или тогда, когда кажется, что вы в тупике. В своей работе я помогу вам познакомиться со своими эмоциями и желаниями, найти свои личные границы, повысить качество жизни. Мою терапевтическую задачу я вижу в том, чтобы помочь вам увидеть вашу ситуацию более ясно, увидеть себя как часть этой ситуации и попробовать найти новые решения или способы обращения с трудностями. Как происходит работа? Знакомимся, определяем намерения и план работы и дальше встречаемся в формате консультирования (до 10 сессий) или заключаем контракт на длительную работу (от 10 сессий). Однако, если вы почувствуете, что вам достаточно наших встреч, мы всегда сможем это обсудить. Каждая встреча индивидуальна, но обычно при планиро...

• Alina-Markova

Здравствуйте! Рада, что мой профиль Вас заинтересовал). Раз Вы здесь — значит пришло время для изменений или для нового знакомства с собой). И я буду рада сопровождать Вас в этом процессе. Мы вместе, в безопасной атмосфере, попробуем разобраться в том, что для Вас важно, внести что-то новое в Вашу жизнь и по другому взглянуть на то, что уже знакомо и привычно. Я гештальт-терапевт и использую в своей работе принципы гуманизма, однако я также занимаюсь научной работой и мне не чужда структурность и системность мышления, что считаю большим плюсом, в том числе и в работе терапевтом. Я еще не знаю с чем Вы придете, возможно нам понадобятся 2–3 встречи, возможно 10, а возможно мы установим долгосрочные отношения. Но у нас есть такой инструмент как диалог и мы сможем обсудить это с вами. Наши с вами встречи будут длиться примерно по 50–60 минут, в течение которых мы будем что-то осознавать, радоваться, грустить, проживать и, самое важное, пробовать новые способы взаимодействия с собой и...

• Alina-Arslanova

Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я практический психолог. Если вы читаете это, значит вы ищите того, кто смог вам помочь. Вы на правильном пути. Потому что нет такого правила, которое гласит, что вы должны справляться со своими проблемами в одиночку. Доверить незнакомому человеку свои тайны и переживания, задача не из легких. Поэтому скорее всего вы столкнетесь с еще большими переживаниями. И это нормально. Будте готовы к этому. В нашей терапии я готова разделить ваши переживания, поддержать и принять вас. Гарантирую полную конфиденциальность. Работаю в направлении когнитивно поведенческой терапии (КПТ). Данный подход является научно обоснованным и вместе с тем эффективным в решении множества психологических проблем. Наша работа будет строиться по принципу альянса. Вы эксперт в своей жизни. Я эксперт в терапии. Поэтому результат нашей работы будет зависеть от вложенных сил от каждого в равной степени. Для продуктивной работы потребуется web-камера, тетрадь, ручка. Буду рада видеть...

• Alina-Mezentseva

Я семейный психолог и аккредитованный гештальт-терапевт (European Association for Gestalt Therapy, EAGT; United Kingdom Council for Psychotherapy, UKCP). Практикую как гештальт-терапевт с 2016 года. С 2005 года работала бизнес-психологом и организационным консультантом. Я много работаю с людьми из бизнеса, творчества и психологии. Работаю с личностными кризисами и тупиками, неудовлетворенностью, низкой самооценкой, выгоранием. Мне интересны запросы о самореализации, отношениях с партнерами, сиблингами, отношениях с неравной властью — родителями, руководителями. Я несколько раз эмигрировала и у меня много клиентов, которые сейчас находятся в эмиграции. Я на собственном опыте знаю, с какими сложностями сталкивается человек, оказавшийся в новой стране, как можно оказать поддержку в процессе интеграции в другой культуре. Я много знаю о депрессивном и тревожном опыте, панических атаках, нарциссической депрессии, БАР, обсессивно-компульсивном опыте. Мои клиенты с таким стилем функциони...

• Alina-Omelchenko

Для достижения лучших результатов в психотерапии важно найти специалиста, которому комфортно открываться, кому доверяешь. Я уделяю много внимания обеспечению безопасного пространства и бережному совместному поиску решения сложностей, с которыми столкнулся человек, обратившийся ко мне за помощью. Метод, который я использую в работе, имеет научно-обоснованную доказательную базу. На сессиях я стараюсь придерживаться определенной структуры, делать процесс прозрачным и понятным для клиента, насколько возможно. При этом учитываю индивидуальные особенности ситуации каждого и, если необходимо, гибко выстраиваю процесс. Обычно я даю задания, которые необходимо выполнять между встречами, так как от этого будет зависеть скорость наступления и качество желаемых изменений. Одна из моих ценностей в жизни - профессиональная самореализация, поэтому для поддержания себя на этом пути я регулярно прохожу личную психотерапию, супервизию и повышаю квалификацию. Буду рада видеть Вас на консультации.

• Alina-Shamaeva

Я консультирующий психолог, более 25 лет работаю с теми, кто нуждается в психологической помощи. В последнее время я много работаю с клиентами, которые переживают критические жизненные ситуации: супружеский или детско-родительский конфликт, трудное протекание беременности; испытывают тревогу или сниженное настроение; совершают жизненно значимый выбор; находятся в трудном периоде юности, когда чаще всего совершаются самые серьезные выборы жизни — выбор партнера и выбор жизненного пути. Работаю со случаями, где клиенту важно знание психологом особенностей проблематики верующих клиентов. Как клинический психолог помогаю людям, которые столкнулись с психической болезнью, самим пациентам и их взрослым детям, которые заботятся о родителях; в этом случае всегда работаю в сотрудничестве с психиатром. Мой опыт подсказывает, что со многим можно справиться, если есть намерение серьезно работать, вкладываться в изменения. Психолог может стать надежным сопровождающим на этом, часто нелегко...

• Alina-Baginskaya

Здравствуйте, меня зовут Алина. Не всегда бывает просто обратиться за помощью, поэтому очень здорово, что вы уже сделали этот шаг. Я буду рада сопровождать вас на этом пути. Я работаю в подходе терапии принятия и ответственности (ACT) и часто обращаюсь к терапии, сфокусированной на сострадании (CFT). Это поведенческие подходы, поэтому в работе мы с вами будем не только разбираться в ваших мыслях и чувствах, но и обратим внимание на действия, которые влияют на вашу жизнь. Мы будем вместе исследовать, какие шаги приближают вас к вашим целям и ценностям, и что можно изменить, чтобы двигаться в нужном направлении. Также в работе я уделяю большое внимание тому, чтобы построить атмосферу, в которой вам будет комфортно и безопасно открываться, в которой вы почувствуете себя увиденной и услышанной. Я пришла в психологию уже во взрослом возрасте — это моя вторая профессия. Мне важно, что в современном мире человек может обратиться за помощью и не обязан справляться со всем в одиночку. Псих...

• Alina-Melnikova

Верю в силы, возможности и способности человека изменить свою жизнь к лучшему. Считаю, что для позитивных жизненных перемен необходимо научиться менять собственное мышление, замечать и корректировать привычные, но ставшие неадаптивными стратегии поведения. Своей задачей вижу создание благоприятных условий для раскрытия ваших внутренних сил и ресурсов. Готова помочь вам: - увидеть возможные пути решения проблем и выработать эффективные стратегии их преодоления; - научиться лучше понимать себя, свои эмоциональные реакции; - расширить имеющийся арсенал способов реагирования на ту или иную ситуацию; - повысить толерантность к дистрессу; - обрести внутреннюю устойчивость; - развить способность к более гибкому изменению собственного отношения к окружающей действительности. В своей работе гарантирую конфиденциальность, бережное и внимательное отношение, соблюдение принципов этики психологического сообщества. Являюсь членом Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии. Более 500...

• Alina-Ivanova